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inscrições terminariam nesta quarta-feira (17), mas foram prorrogadas por mais uma semana para atender alta demanda de interessados. São 180 vagas neste ano, 30 a mais do que no vestibular do ano passado. Inscrições para o vestibular do ITA terminam na próxima quarta-feira (24); mais de 6,9 mil estudantes já se inscreveram.
Foto: Carlos Santos/G1
O Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), com sede em São José dos Campos (SP), anunciou a prorrogação do prazo para as inscrições do vestibular de 2025. Inicialmente, o prazo terminaria nesta quarta-feira (17), mas foi adiado por mais uma semana, encerrando no dia 24 de julho.
Segundo o ITA, mais de 6,9 mil estudantes já haviam sido inscritos para a prova até a última segunda-feira (15). A prorrogação, segundo o Instituto, visa atender a "alta demanda e garantir que todos os interessados tenham a oportunidade de participar do processo seletivo".
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Neste ano, são 180 vagas disponíveis, 30 a mais do que no ano passado. São 140 vagas voltadas para candidatos que queiram atuar como civis e 40 voltadas à carreira militar. Em ambos os casos, 20% das vagas são reservadas para candidatos negros.
É necessário que o candidato se autodeclare negro ou pardo no ato de inscrição, para acessar o sistema de cotas. A taxa de inscrição é de R$ 195.
Os cursos têm duração de 5 anos – veja lista abaixo. O acesso ao edital e às inscrições deve ser feito no site do ITA.
As opções de graduação são para oito áreas da engenharia:
Aeroespacial
Aeronáutica
Civil-Aeronáutica
Computação
Eletrônica
Mecânica-Aeronáutica
Sistemas
Energia
Segundo os dados disponibilizados no site do ITA, até a última segunda-feira (15), 6.925 candidatos já haviam se inscrito para disputar a prova, aponta o levantamento parcial feito pelo g1. Ao término das inscrições, o balanço completo deve ser divulgado pelo instituto.
Provas e cronograma
Um dos vestibulares mais concorridos do país, o ITA tem o exame dividido em duas etapas eliminatórias. A primeira fase do vestibular será realizada dia 13 de outubro de 2024, das 13h às 18h, e conta com uma prova de 48 questões objetivas, sendo 12 de matemática, 12 de física, 12 de química e 12 de inglês.
A segunda fase será entre os dias 5 e 8 de novembro – são quatro dias de provas dissertativas, com quatro horas de duração cada, sendo:
5 de novembro – 10 questões de matemática
6 de novembro – 10 questões de química;
7 de novembro – 10 questões de física;
8 de novembro – 15 questões objetivas de português e redação.
O ITA faz parte do Departamento de Ciência e Tecnologia Aeroespacial (DCTA), localizado em São José dos Campos.
ITA abre inscrições para vestibular e espera 10 mil candidatos
Veja mais notícias do Vale do Paraíba e região bragantina

São 180 vagas neste ano, 30 a mais do que no vestibular do ano passado. Inscrições para o vestibular do ITA terminam nesta quarta-feira (17); mais de 6,9 mil estudantes já se inscreveram.
Foto: Carlos Santos/G1
O Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), com sede em São José dos Campos (SP), vai encerrar nesta quarta-feira (17) as inscrições para o vestibular de 2025. Ao todo, até a última segunda-feira (15), mais de 6,9 mil estudantes já haviam se inscrito para a prova.
Neste ano, são 180 vagas disponíveis, 30 a mais do que no ano passado. São 140 vagas voltadas para candidatos que queiram atuar como civis e 40 voltadas à carreira militar. Em ambos os casos, 20% das vagas são reservadas para candidatos negros.
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É necessário que o candidato se autodeclare negro ou pardo no ato de inscrição, para acessar o sistema de cotas. A taxa de inscrição é de R$ 195.
Os cursos têm duração de 5 anos – veja lista abaixo. O acesso ao edital e às inscrições deve ser feito no site do ITA.
As opções de graduação são para oito áreas da engenharia:
Aeroespacial
Aeronáutica
Civil-Aeronáutica
Computação
Eletrônica
Mecânica-Aeronáutica
Sistemas
Energia
Segundo os dados disponibilizados no site do ITA, até a última segunda-feira (15), 6.925 candidatos já haviam se inscrito para disputar a prova, aponta o levantamento parcial feito pelo g1. Ao término das inscrições, o balanço completo deve ser divulgado pelo instituto.
Provas e cronograma
Um dos vestibulares mais concorridos do país, o ITA tem o exame dividido em duas etapas eliminatórias. A primeira fase do vestibular será realizada dia 13 de outubro de 2024, das 13h às 18h, e conta com uma prova de 48 questões objetivas, sendo 12 de matemática, 12 de física, 12 de química e 12 de inglês.
A segunda fase será entre os dias 5 e 8 de novembro – são quatro dias de provas dissertativas, com quatro horas de duração cada, sendo:
5 de novembro – 10 questões de matemática
6 de novembro – 10 questões de química;
7 de novembro – 10 questões de física;
8 de novembro – 15 questões objetivas de português e redação.
O ITA faz parte do Departamento de Ciência e Tecnologia Aeroespacial (DCTA), localizado em São José dos Campos.
ITA abre inscrições para vestibular e espera 10 mil candidatos
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Courtney Henning Novak, de 45 anos, lançou um desafio pessoal: ler um livro de cada país do mundo. Depois de ler duas obras de Machado de Assis, americana agora se impressiona com a autora brasileira. Reação da americana Courtney Henning Novak ao terminar o livro 'A Hora da Estrela', de Clarice Lispector.
Reprodução/Instagram/Rocco
Depois de viralizar ao ler "Memórias Póstumas de Brás Cubas", de Machado de Assis, e não resistir à leitura de mais uma obra do mesmo autor, a americana Courney Henning Novak agora tem uma nova obsessão: Clarice Lispector.
Em um novo vídeo publicado nesta terça-feira (16), Courtney se diz impressionada após terminar o livro "A Hora da Estrela", de Clarice Lispector.
"Como vocês conseguem continuar vivendo normalmente depois de ler Clarice Lispector?", diz espantada.
📖Último romance da autora, publicado em 1977, "A Hora da Estrela" conta a história da jovem nordestina Macabéa. Considerado o livro mais famoso de Clarice Lispector, a obra traz reflexões sobre os sonhos, manias e conflitos internos da protagonista.
Courtney Novak leu 'Dom Casmurro' pós terminar 'Memórias Póstumas'.
Reprodução/Instagram
Para Henning, novamente a escrita brasileira foi uma ótima surpresa. No vídeo, ela conta que muitas pessoas recomendaram que lesse o romance depois de sua obsessão por Machado de Assis e suas expectativas estavam altas pela quantidade de comentários positivos sobre a obra.
"Não consigo ler as passagens que eu mais amei, porque eu teria que ler o livro inteiro. […] Ela inventou sua própria maneira de escrever", elogia.
A americana disse ter se deparado com questões existenciais ao longo do livro, e refletido sobre solitude.
E afirma que sua leitura de obras de Clarice não deve parar por aí: "Já encomendei a 'Todos os Contos', de Clarice, porque estou obcecada com essa mulher e preciso ler tudo que ela já escreveu", afirma.
Abaixo, assista a um vídeo com sugestões de professores sobre o melhor livro de cada estado brasileiro:
Qual é o melhor livro de cada estado brasileiro? Professores votam
☠️O que explica o arrebatamento por 'Memórias Póstumas de Brás Cubas'?
Livro de Machado de Assis faz americana viralizar no TikTok
Abaixo, confira:
o que faz do livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas” algo tão arrebatador;
por que ler resumos ou adaptações é “abrir mão de uma herança milionária”.
Não é a primeira vez que o talento de Machado de Assis é reconhecido internacionalmente, claro. Para citar um exemplo deste século, o escritor americano Philip Roth (1933-2018) declarou sua admiração pelo brasileiro em 2008, comparando-o ao dramaturgo irlandês Samuel Beckett (1906-1989).
➡️Hélio de Seixas Guimarães, professor de literatura brasileira na Universidade de São Paulo (USP), conta que as principais obras de Machado "estão traduzidas para praticamente todas as línguas modernas e publicadas por boas editoras de vários países".
"Machado de Assis tem bastante prestígio internacional, que só fez crescer a partir da segunda metade do século 20, principalmente nos meios acadêmicos e mais cultos", explica Guimarães, que também é vice-diretor da Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin, em São Paulo, e coordenador da coleção “Todos os livros de Machado de Assis”, da Todavia/Itaú Cultural.
E uma curiosidade: foi justamente a tradução da americana Flora Thompson-DeVeax para o inglês – versão lida por Courtney – que ampliou o alcance de “Memórias Póstumas” no exterior.
“Machado sempre atingiu um público restrito fora do Brasil. Isso talvez tenha começado a mudar com a tradução recente de Thomson-DeVeaux, que teve um lançamento bem-sucedido e agora chegou às redes sociais. Tomara que isso ajude Machado de Assis a entrar em circuitos mais amplos de leitura”, diz Guimarães.
A tradutora comemorou o sucesso de seu trabalho. No Twitter, Flora postou: "Eu vi o vídeo [da Courtney], gente! Fiquei feliz demais de ver alguém tendo a mesma reação que eu quando eu li 'Brás Cubas' pela primeira vez com meu português precário: espanto e indignação de não ter convivido com o Machado desde sempre". E aconselhou: "presenteiem os amigos gringos, espalhem essa alegria!".
Um 'defunto-autor':
“Memórias Póstumas de Brás Cubas” é contado por um “defunto-autor”: o personagem principal, Brás Cubas, traça sua própria biografia direto do túmulo. A dedicatória, apresentada logo no início da história, já deixa evidente a mistura entre ironia, humor e horror:
“Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadáver dedico como saudosa lembrança estas memórias póstumas.”
Não vamos aqui dar nenhum spoiler, claro. Mas veja aspectos de destaque da obra, que ajudam a explicar por que Courtney estava quase terminando as 300 páginas em um só fim de semana:
✏️Irreverência na linguagem:
“Penso que o próprio livro diz o que há nele de muito especial: a mistura muito peculiar de galhofa e melancolia, de riso e seriedade. Consegue o feito de ser muito profundo, em muitos sentidos terrível, e ao mesmo tempo muito engraçado e divertido de ler. Há ali uma irreverência e uma liberdade de espírito que só encontramos muito raramente na literatura de qualquer tempo e lugar”, diz Hélio de Seixas Guimarães.
📓Revolução na literatura de seu tempo:
Fernando Marcílio, professor de literatura do Curso Anglo (SP), explica como Machado de Assis quebrou o padrão do Romantismo da época.
“Com ‘Memórias Póstumas de Brás Cubas’, Machado foi iniciador de uma nova estética no Brasil: o Realismo. A gente costuma dizer que ele foi um gênio porque questionou as bases da literatura de seu próprio tempo ao escrever um romance realista – realista nas bases do século XIX, desnudando a realidade humana e desfazendo as ilusões românticas", diz.
"Por exemplo: Brás Cubas mede o envolvimento com uma mulher a partir do dinheiro que gastou com ela. Quer algo menos ‘amor romântico’ do que isso?”
🌎Representação do ser humano (de qualquer lugar do mundo):
As críticas sociais em “Memórias” não são explícitas como em “O Cortiço”, por exemplo, de Aluísio Azevedo. Mas isso não significa que não haja uma representação dos seres humanos (e da sociedade brasileira).
“As personagens machadianas querem parecer algo que não são. Brás Cubas, por exemplo, vive da aparência. E nós tínhamos, no Brasil, a mesma hipocrisia: um discurso liberal, mas em uma sociedade ainda escravocrata”, afirma Marcílio.
O professor Hélio Guimarães reforça a universalidade do que é retratado na obra.
“Um livro como ‘Memórias póstumas de Brás Cubas’ permite conhecer melhor não só a história e a cultura brasileiras, mas a espécie humana, pela visão de uma das pessoas mais inteligentes, sensíveis e cultas que já viveram no Brasil”, afirma.
E, por mais que a representação seja fiel à realidade do século XIX, não deixa de ser atual e de gerar identificação com os novos leitores.
“Lendo a obra, os jovens podem tomar consciência e enxergar a raiz e o problema de dilemas sociais com que vivemos até hoje. Os personagens são pessoas que conhecemos. Todos nós temos referências de Brás Cubas ou Marcelas [outra personagem] nas nossas vidas”, diz Heric José Palos, coordenador de literatura do Curso Etapa (SP).
🆘Por que você deve fugir dos resumos?
“Memórias Póstumas de Brás Cubas” frequentemente integra a lista de obras obrigatórias de vestibulares. Esteve, por exemplo, na relação de livros da Fuvest, da Universidade de São Paulo (USP), por longos períodos, como de 2013 a 2019.
Na internet, é possível encontrar dezenas de resumos da obra. Bom, você deve imaginar que nenhum professor aprovará a ideia de trocar a leitura de um livro por uma página de síntese.
“É importante ler Machado, porque foi o melhor autor que produzimos no Brasil em todos os tempos. É como alguém deixar uma herança milionária, mas você recusar. Recusar Machado é recusar o que de melhor foi produzido na nossa cultura”, diz Fernando Marcílio.
“O que está por trás das adaptações e dos resumos é só o que acontece, e não como acontece. É um rebaixamento do leitor. Existem edições originais com notas de rodapé explicativas que podem ser úteis para aprender e entender o desconhecido.”
Heric, do Etapa, afirma também que o resumo limita qualquer percepção mais ampla ou crítica do estudante.
“É fácil resumir: o livro é a história de um cara morto que conta sua própria vida. Mas não é só isso o que interessa. Não é o que ele faz, e sim por que ele faz. Lendo a íntegra, o leitor vai ter uma visão mais profunda dos personagens, com a linguagem refinada, sagaz e elegante de Machado de Assis.”
Vídeos
Abaixo, veja a correção de uma questão do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2023 sobre Machado de Assis:
Enem 2023: correção da questão de Filosofia sobre texto de Machado de Assis

Estudantes secundaristas e representante dos secretários de educação detalham os desafios que envolvem a oferta do ensino médio noturno nos novos moldes da etapa de ensino. Congresso aprova mudanças no novo ensino médio. Na imagem, alunos assistem aula.
Jornal Nacional/ Reprodução
Um dos principais impasses da aprovação de mudanças no formato do novo ensino médio é a oferta da etapa de ensino no turno noturno. As novas determinações indicam que cada município deve ter pelo menos uma escola da rede pública que ofereça ensino médio regular à noite, mas apenas se houver demanda por parte dos estudantes.
O texto diz ainda que a oferta deve garantir a igualdade de condições de acesso, de permanência e de conclusão do ensino médio para todos os estudantes, viabilizando as condições necessárias para a aplicação prática da etapa de ensino no período noturno.
Serão os Estados, responsáveis pela oferta do ensino médio nos respectivos territórios, que vão regular os detalhes. Mas secretários de educação e estudantes já demonstram preocupação com o tema.
Aprovação de mudanças do novo ensino médio divide entidades; estudantes ficam insatisfeitos
Abaixo, entenda as principais mudanças e os desafios levantados por estudantes e secretários da educação no que diz respeito ao ensino médio noturno.
🕰️ Carga horária
A carga horária do ensino noturno deve ser a mesma da dos outros turnos. Ou seja, 3.000 horas ao longo dos três anos, com 200 dias letivos por ano e cinco dias por semana.
O que diz a UBES: A União Brasileira dos Estudantes Secundaristas acredita que a decisão de aumentar a carga horária do turno desconsidera que a etapa escolar noturna é a principal oportunidade de estudo para alunos que trabalham durante o dia. Para Hugo Silva, presidente da entidade estudantil, a mudança pode reduzir o interesse e a permanência destes estudantes no ambiente escolar.
O que diz o Consed: Os secretários de educação dos estados e do Distrito Federal definem a mudança como "política de expansão do ensino médio noturno" e veem obstáculos de operacionalização das aulas no turno. Vitor de Angelo, presidente do Consed, diz que há um impasse para encaixar essas horas no tempo disponível pois, para cumprir com a carga horária, as aulas noturnas teriam que começar mais cedo. No entanto, com a necessidade de aumentar também a carga dos turnos diurnos, não há tempo hábil para encerrar as aulas de um turno para iniciar as de outro.
As redes estaduais têm caminhado justamente no sentido contrário [da expansão do ensino médio noturno]. Não por negar as características dos estudantes, mas porque essas características não podem ser absorvidas só pela secretaria de educação. Então, se [o estudante] é um trabalhador ou tem necessidade de trabalho, é preciso pensar nas políticas de trabalho, e não oferecer para ele um ensino que tem, via de regras, os piores indicadores, num horário extremamente adverso, e que é bastante complicado de ser operacionalizado a partir de uma jornada que expandiu.
📋 Oferta por demanda
Outra grande mudança é que a oferta do ensino médio noturno não será automática. De acordo com as determinações, cada município deve ofertar o modelo em pelo menos uma escola, mas apenas quando "houver demanda manifesta e comprovada para matrícula".
O que diz a UBES: Os estudantes secundaristas consideram que essa determinação diminui drasticamente a oferta do ensino médio noturno em boa parte do país, podendo até extinguir a oportunidade em alguns lugares. Além disso, a entidade defende que a decisão transfere a responsabilidade pela oferta do ensino do Estado para os estudantes, de maneira que sejam obrigados a comprovar interesse pela vaga no período noturno.
Quando mexem e retiram o ensino médio noturno, estão impedindo que estudantes que trabalham durante o dia consigam acessar a educação à noite. Não tem como dizer que o país investe em educação se deixa os estudantes sem escolas.
O que diz o Consed: Para os secretários de educação, a responsabilidade de regular a oferta do ensino médio à noite será um desafio. O presidente do Consed avalia que a regulação do formato provavelmente se refere à necessidade de definir o que é demanda e quando ela será suficiente para justificar a abertura de uma turma noturna — algo que não está claro no texto aprovado pelo Congresso. Além disso, a entidade teme que a diferença territorial e populacional entre os municípios cause uma distorção na demanda de cada cidade.
VÍDEOS E PODCAST

Há mais de 67 anos, a Fundação Bradesco se dedica a reduzir as desigualdades e promover a inclusão social por meio da educação; saiba mais aqui. Fundação Bradesco – Movimento LED
Marco Flávio
Como desenvolver e formar indivíduos com habilidades cognitivas, sociais e emocionais? Como prepará-los para se tornarem seres humanos conscientes e participativos? Como reduzir as desigualdades sociais e proporcionar oportunidades para o futuro? Denise Aguiar, Diretora Geral da Fundação Bradesco, tem uma resposta resumida e assertiva: oferecer a crianças e adolescentes uma educação sólida, de excelência e transformadora.
“A escola tem o papel de inspirar e de dar ferramentas para os alunos conseguirem desenvolver suas potencialidades durante os anos da jornada de aprendizado. Como educadora, acredito que todos, independentemente da sua origem ou classe social, têm capacidade de aprender, mas para isso é preciso ter acesso a uma educação transformadora”, observa a Diretora Geral, que está à frente da Fundação Bradesco, o maior projeto de investimento social privado do país.
Denise defende que a formação escolar promova a adaptabilidade e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais para que, assim, os alunos aprendam a lidar com as adversidades da vida. “Para isso, investimos em uma educação de excelência, promovendo treinamento do nosso quadro de docentes e das áreas de apoio às escolas que garante o acompanhamento socioemocional dos nossos alunos”, explica.
Desde que foi criada, há mais de 67 anos, a instituição direciona seu trabalho para pessoas em vulnerabilidade socioeconômica, que, por meio da educação, podem desenvolver suas potencialidades e concretizar sonhos. Todos os anos, mais de 42 mil alunos são atendidos na Educação Básica da Fundação Bradesco e têm seus aprendizados individual e coletivo transformados, o que é fundamental para se construir um mundo mais justo e igualitário.
São 40 escolas espalhadas por todo o país dedicadas a diversas frentes de atuação, mas que tem seu foco no ensino básico que compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio. “Uma educação básica sólida, gratuita e de excelência é fundamental para o desenvolvimento humano em sua completude, pois é nessa fase que aprendemos lições estruturantes para a resolução de problemas em nossas vidas, seja ela pessoal, profissional ou acadêmica.”
Nos últimos dez anos, a instituição investiu R$ 9,5 bilhões em educação. Os benefícios para crianças e familiares que têm seus filhos em uma dessas unidades escolares vão além do que imaginamos se considerarmos o impacto social positivo e o desenvolvimento que elas levam para as regiões e comunidades em que estão presentes.
Adaptações e desafios
Denise Aguiar dirige a Fundação Bradesco com o mesmo entusiasmo que o avô, o fundador da instituição e do Banco Bradesco, Amador Aguiar. Investir na consolidação do que se tornou o maior projeto de investimento social privado do país e na proposição de modelos inovadores para impulsionar a aprendizagem e a formação de cidadãos ganhou força ao longo desses mais de 67 anos de história, passando por adaptações à realidade do cenário educacional no país e no mundo.
A Fundação Bradesco também oferece gratuitamente aos seus alunos materiais didáticos, uniforme completo, alimentação, auxílio médico-odontológico e suporte socioemocional, base para que os alunos possam se dedicar aos estudos sem serem afetados pelas dificuldades enfrentadas por muitas famílias brasileiras.
Hoje, um dos maiores desafios não só da instituição, mas das instituições de ensino, é fazer com que a metodologia se mantenha atualizada, despertando assim o interesse e a curiosidade dos alunos em aprender, ainda mais em um cenário em que a tecnologia está presente. Por isso, a Fundação Bradesco traz o tempo todo para a sala de aula temas atuais, envolvendo seus alunos à atual realidade, respeitando o processo de evolução e aprendizado de cada um.
O trabalho da Fundação traz esperança para milhares de crianças e adolescentes que fazem parte de um cenário em que, segundo pesquisa realizada pela UNICEF em 2022, 2 milhões de meninas e meninos brasileiros, dos 11 aos 19 anos, não finalizaram a educação básica e deixaram de estudar.
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